学校科学建立四个评价体系，促进科研工作健康发展
供稿部门：九州官方网站-九州(中国)科技有限公司官网 发布日期：2016-05-18 浏览次数：次
科研评价是高等学校科研管理工作的重要手段，是推动高等学校科研体制改革的核心内容。根据《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》等文件精神，学校结合实际，进一步深化科研评价改革，坚持正确的科研评价导向，构建和完善科学的科研评价体系，促进了科研工作健康发展。
建立科研成果评价体系。学校根据科研成果的实际情况，建立了包括科研项目、科研经费、决策咨询、知识产权、科研奖励、论著等科研成果的分类评价体系，对各类成果进行科学合理的定量评价和定性评价，体现科研成果的多样性，突出科研成果的创造性、先进性和实用性。
建立创新平台评价体系。学校针对科研平台建设，建立了科研创新平台评价体系。评价体系涵盖目标定位，基本建设、科研业绩、学术交流四大指标体系，综合评价平台创新质量、服务贡献、科教结合、人才队伍和管理运行等内容，侧重平台对理论创新、产学研政合作、资政服务等发挥的积极作用。
建立科研团队评价体系。团队建设是搞好科研工作的重要保证，学校按照现有的科研团队建设实际和未来发展的需要，对科研团队建设进行科学评价，形成了科研团队评价系统，实行以解决重大科技问题与合作机制为重点的整体性评价，对团队成果产出、学术交流活动、团队文化的建设、学术自由和团队目标有机融合等进行综合评价。
建立科研人员评价体系。学校坚持定性与定量评价相结合原则，对科研人员进行科学评价，建立了科研人员评价体系。评价体系涵盖了科研人员的创新质量、学术交流、服务贡献、科教结合、师德师风等内容，采取激励和约束并举的措施，科学评价优秀人才学术水平和工作业绩。
学校科研评价体系的构建，始终遵循科研工作规律和科研人员及教师的成长规律，鼓励突破，激发活力，充分发挥科研人员和教师积极性、创造性；坚持分类评价、开放多元及长效评价，注重创新质量与实际贡献，推进科教结合、产学研合作；加强科研评价文化建设和科学道德建设, 有效发挥了科研工作支撑创新人才培养、服务经济社会发展的作用。（科研处供稿）
