本成果来源于2016年九州官方网站-九州(中国)科技有限公司官网教改课题《网络编程》的教学改革研究与实践。在《网络编程》课程中引入新常态的教育模式，师生通过“做中学”共同获取知识，促进教学相长。通过让学生学习，实践，综合案例，总结归纳网络编程开发的经验，促使学生积极主动地参与教学活动，使学生由被动学习变为主动学习，提高了教学效果。通过企业进课堂进行综合实践，学生既能熟练应用网络编程理论知识，又能提网络编程相关的实际业务操作能力，达到了本门课程教学大纲预期的教学目标，为走向职场奠定了坚实的基础，改进了课程考核方法，创建了学生能力评价体系。

这种教学方式可以实施在信息管理与信息系统专业的《网络编程》课程中，使该专业所有学生受益。