本成果来源于2014年辽宁省教育科学规划课题《基于校企同侪分享理念的应用型人才培养模式的研究》。力求通过同侪分享理念进行校企深度合作，通过构建校企命运共同体共同承担应用型人才培养的社会责任，共同分享应用型人才培养的成果。

基于同侪分享理念的应用型人才培养模式主要依据角色理论，从企业岗位角色需求、高校应用型人才培养目标出发，在制度约束和法律保障下，在尊重市场经济规律的基础上，充分利用企业的实践教育资源，通过学生岗位情境下的“角色扮演”培养学生的应用技术技能。本成果解决了实践教育体系构建、学生技术技能成长机制建立，以及实践教育资源的有效供给问题，在移动开发技术应用型人才培养方面获得了社会的认可，应用案例获评辽宁省民办教育学会优秀案例。